הילד שיש לו בעיות עם מתמטיקה

מתמטיקה בדרך כלל מציגים קשיים רבים לסטודנטים של כל רמה של חינוך. עם זאת היסודי שהילדים חיים גרועים קשיים אלה, מאז הבנתי מדבר עם עמיתים לעבודה, אחים בוגרים והורים כי זה משהו שלא יהיה מאוד חשוב לאורך כל לימודיו. בתחילה, הורים ומחנכים נוטים לייחס את הבעיות עם מתמטיקה חוסר המאמץ האישי של הילד לא להתעורר בעיות אלה מעבר המוטיבציה האקדמית של הילד כלפי מתמטיקה. טבע תעשיות בהחלט מביע דעה מלומדת. דיסקלקוליה פירושו discalculias הקשיים שחווה הילד באזור של חישוב. ישנם שני סוגים עיקריים של דיסקלקוליה:-Acalculia או דיסקלקוליה ראשי: מזוהה עם פגיעה מוחית שמייצר אפשרי מבחינה הכולל עבור החישוב. -דיסקלקוליה אמת או משנית: בא לידי ביטוי האדם סימפטומים discalculicos מרובים הקשורים להפרעות אחרות מסוג מילולית, מרחבית, הזמני, סמלי ו קוגניטיבית.

Discalculias יש את המאפיינים הבאים: – שינויים – קשיים על פעולות אריתמטיות מסוימים (סכומים, חיסור, כפל, חלוקה, שורשים, וכו ') – קיבולת נמוכה של הסקת מסקנות – קושי לחישוב נפשית – קושי בניהול של מספרים – שפה בעיות הקשורות את עצמו discalculias (). התערבות במקרים של דיסקלקוליה הורים ומורים יכולים לעשות הרבה כדי לעזור שלהם ילדים וסטודנטים להתגבר על דיסקלקוליה. המפתח הוא צריך התמיכה של צוות מסור של פסיכולוגים או פסיכולוגים הספר מנחה את ההתערבות יבוצע על הבעיות לידי ביטוי לכל ילד. גם בכיתה וגם בבית זה יהיה חיוני כי הילד תתחייב תרגילים ומשחקים ארבע רמות: מרחבית, הזמני, סמלי, קוגניטיבית. במרחב ההתערבות צריכה להיות ממוקדת על עבודה עם מספרים, Seriation, תרגילים, ציור גיאומטרי, תיחום גרפי של עמודות.

עבור לשפר את זמני התמצאות חייב להוביל מאמצים לעבוד ותחב מימוש בעיות קושי שונות באמצעות חומרים התומכים כמו צעצוע מטבעות, רחובות,. At רמה סימבולית, יהיה עליך לעבוד עם משחקים לערב שיבדיל בין דמויות, הקף את התשובה הנכונה, אומר אשר שוקל יותר, וכו '. לבסוף, רמה קוגניטיבית אתה צריך לחזק את המושגים של שימור, הפנמה, הפיכות פעולות ובעיות מתמטיות. טכנולוגיות חדשות עשוי להיות המפתח כאשר הורים ואנשי מקצוע (מורים, פסיכולוגים ואנשי פסיכולוגים) מנסה לעזור לאדם מציגים בעיות מתמטיות, הם מרבים להשתמש חומרים גרפיים מסוג מתוקננת בדרך כלל גרף, כספרונים בלונדינית או חיזוק חומרים שהוכנו על ידי בתי הוצאה שונים; עם זאת החומרים הללו בדרך כלל נדחות בחומרה על ידי הילד. בדרך כלל הילד שמשתתף תמיכה, חדר ארון או ישיבה עם הוריה כל ערב אחרי ביה ס אתה עייף של פתרון בעיות ועושה פעולות בתבנית נייר. המצב הזה זה יהיה מאוד שימושי כדי להשתמש בטפסים של החלופות ההתערבות שיש להצדיק את הילד כמו מתכונים זה לחלק או שינויים של יחידות או להציע משחקים אינטראקטיביים בדפי אינטרנט חינוכיים שונים. אל תשכח כי הילדים במאה ה-21 הם ילידים דיגיטליים, כי בית הספר עדיין לא השתמש ב טכנולוגיות באופן קבוע בשיעורי אבל פרס או מצב. מאוד חשוב להציע פעילויות המשתמשות הפורמט המועדף על הילד: טכנולוגיה. יצוין כי בכל מקרה משחק מחשב או דף אינטרנט לא יכול להחליף באחר צהריים מכינה עוגות המטבח co אמא או אבא, או לפחות לא צפוי, אבל בהתחשב בחשיבות של זאוקסיס צורך להתגבר על בעיות למידה, זה יכול להיות פתרון יצירתי, שונה מאוד יעיל לשמור יליד דיגיטלי קטן הרמה בכיתה. ג'ני מלחמה Hern?ndez.

This entry was posted in News and tagged . Bookmark the permalink.

Comments are closed.